AUTORIA DE OBJETOS POR HIPERMÍDIA

ATIVIDADE 3.5 Autoria de objetos hipermídia

Colégio Estadual Paulo Américo de Oliveira
Componentes: Cássia Cilene e Orli Pereira Vieira
Modalidade de ensino: Ensino Fundamental II (6ª série)
Componente Curricular: Língua Portuguesa
Tema: Respeito ao meio ambiente
O que o aluno poderá aprender com essa aula:
-Compreender a relevância dos problemas ambientais;
-Conscientizar – se quanto à preservação e conservação do meio ambiente;
Duração : 6 aulas
Conhecimentos prévios:
Questionamentos, discussões sobre tudo que afeta a vida no planeta como: queimadas, desmatamento, aquecimento global, extinção de animais e da água, poluição, etc.
Estratégias;
Pesquisa sobre os problemas e as causas que afetam a vida do planeta: devastação das florestas, poluição, aquecimento global, extinção de animais, extinção da água, fúria dos tornados, enchentes, furacões, tsunamis.
• Visita à Trilha Ecológica Boa Paz;
• Produção de poemas;
• Coreografia com a música “Planeta Água” de Guilherme Arantes
• Produção de jingle e slogan
• Montagem de Stand para exibição de todos os trabalhos produzidos.


OBS: A pesquisa foi feita em grupos de 06 alunos. Cada grupo abordou um tema.
Assistimos a vídeos sobre as questões ambientais e discutimos em sala de aula..

Vídeos utilizados:

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9063/01_mudancas_ambientais_globais/01_mudancas_ambientais_globais.html

http://www.youtube.com/watch?v=GiPbAQM90qI


http://www.youtube.com/watch?v=ckMg7dQ-pvo

Produção de Jingle e Slogan
Depois de todas as discussões acerca do assunto, os alunos ,em grupo, produziram um Jingle e um slogan para o Stand” Respeito ao Meio Ambiente” .
Obs. Antes de produzir o texto, foi feita uma revisão da tipologia textual já vista e trabalhada na IIIª unidade.

Recursos utilizados:
- Monitor Educacional
- Pendrive;
- Internet;
- Vídeos;
- Livros, jornais, revistas;
- Câmera digital;
- Laboratório de Informática
- Transporte (Ônibus)
-Fotos da trilha ecológica
-CD
-Som

• A avaliação foi feita através da participação dos alunos nas atividades propostas.

Acervo Material Digital

Título Área de conhecimento Série Objetivos Descrição Endereço Autores
Dos grilhões ao quilombo
História Ensino Fund. Final Descrever o sistema escravista brasileiro
Episódio do Brasil 500 anos: o Brasil-colônia na TV, exibido pela TV Escola, que retrata a escravidão no Brasil, mostra a negociação com líderes africanos, a exploração dos negros, a incorporação da cultura africana e a formação de quilombos
http://www.documentarios.org/video/detalhar/999/dos_grilhoes_ao_quilombo/ Brasil. Ministério da Educação (MEC). Secretaria de Educação a Distância (SEED)

Terra cheia de graça: parte I
História Ensino Fund. Final Apresentar como aconteceu os primeiros contatos dos portugueses com os indígenas no Brasil no século XV
Episódio do programa "500 anos: um novo mundo na TV", exibido pela TV Escola, que fala sobre a chegada dos portugueses no Brasil. Mostra os primeiros encontros dos portugueses com os índios, a celebração da primeira missa no Brasil e a volta dos portugueses a Portugal
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=289&Itemid=356 Brasil. Ministério da Educação (MEC)

Ilha das Flores História, Geografia e Ciências Ensino Fundamental Avaliar os impactos ambientais causados em uma propriedade da Ilha das Flores Um ácido e divertido retrato da mecânica da sociedade de consumo. Acompanhando a trajetória de um simples tomate, desde a plantação até ser jogado fora, o curta escancara o processo de geração de riqueza e as desigualdades que surgem no meio do caminho. http://www.google.com.br/search?hl=pt-BR&q=video+ilha+das+flores&meta=&aq=0&oq=video+ilha+ Jorge Furtado

“Era Feudal”
História Ensino Fund. Final O objetivo do objeto é fazer com que os alunos identifiquem os seguintes pontos importantes do feudalismo:
 Estilo de vida da época;
 Culturas;
 Vestimentas;
 Hierarquias;
 Costumes;
 Obrigações.
O conteúdo proposto é um dos mais importantes do currículo de história já que foi um ponto importante da história onde a desigualdade social teve ênfase. Conhecendo esta matéria, o aluno poderá entender com muito mais clareza o motivo de todos os outros fatores que geraram desigualdade no decorrer da história.

http://www.historiadigital.org/2009/11/game-era-feudal-historia-feudalismo.html Brasil. Ministério da Educação (MEC)

Respeite meus cabelos brancos Pluralidade Cultural Ensino Fundamental Final Reconhecer o valor dos idosos na sociedade e refletir sobre o processo de envelhecimento da população brasileira O vídeo convida para uma reflexão sobre a velhice, do ponto de vista do que gostaria de fazer quando for velho e do como gostaria de ser tratado. Traz informações sobre o envelhecimento da população brasileira e as suas conseqüências. Aborda o tratamento discriminatório e excludente que muitas vezes é dado pela sociedade ao idoso. Por outro lado apresenta a nova imagem do idoso, o “novo idoso” é um indivíduo útil e saudável. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=5343 Suelen Fernanda Machado

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES POR HIPERTEXTO

Tema: atividade 2.4
Subtema: Planejamento atividades com hipertexto
Tema: “Consciência Negra”
Escolas envolvidas: Colégio Estadual do Iguape
Colégio Estadual “Paulo Américo de Oliveira”
Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa e História
Público-alvo : 6ª e 7ª séries do Fundamental II
Número de aulas: 02 aulas
Professoras: Cássia Cilene Nascimento; Maria Lúcia C. Nascimento e Orli P. Vieira.
Objetivos : Propiciar ao aluno uma reflexão sobre a influência do negro no nosso contexto histórico e lingüístico.
Etapas:
1ª Esclarecimento da proposta de trabalho;
2ª Divisão das ala em grupos de 4 ou 5 ;
3ª Indicar o procedimento para fazer uma pesquisa sobre a “A INFLUÊNCIA DA LÍNGUA AFRICANA NA LÍNGUA PORTUGUESA” e na disciplina de história será trabalhado o tema o; O RACISMO NO DIA-A-DIA.
4ª os irão apresentar a pesquisa nos formatos: Powerpoint ou video (sendo que se escolha recair sobre a segunda opção o aluno será orientado a fazer a conversão do WindowsMaker para MpgII) Pela dificuldade que temos em relação aluno/computador a equipe foi divida em grupo de 4 ou 5 alunos para atender a disponibilidade de numero de computadores na escola e alguns estudantes possuirem computador. Será entregue uma mídia para a compilação dos trabalhos. serão selecionados os seguintes endereços para a pesquisa:
Língua Portuguesa:
http://www.culturanegra.com.br/africanalinguaportuguesa.htm
http://www.linguaportuguesa.ufrn.br/pt_3.3.a.php
http://www.rogeriomarques.com/2008/11/influncia-das-lnguas-africanas-no.html
http://www.geledes.org.br/textos-relacionados-educacao/a-influencia-das-linguas-africanas-no-portugues-brasileiro.html
http://inforum.insite.com.br/26797/7535110.html
História:
http://www.spiner.com.br/modules.php?name=News&file=article&sid=901
http://www.geocities.com/CollegePark/Lab/9844/
http://www.brasilescola.com/historia/democracia-racial.htm
5ª Apresentação dos trabalhos na TV pendrive
Avaliação; cada participante ganhará 2,0 pontos pela pesquisa e apresentação do trabalho

PLANEJAMENTO DE ATIVIDADES POR HIPERTEXTO - GRUPO E
Cássia Cilene Nascimento; Maria Lúcia C. Nascimento e Orli P. Vieira.
Tema: atividade 2.4
Subtema: Planejamento atividades com hipertexto
Tema: “Consciência Negra”
Escolas envolvidas: Colégio Estadual do Iguape
Colégio Estadual Paulo Américo de Oliveira
Disciplinas envolvidas: Língua Portuguesa e História
Público-alvo : 6ª e 7ª séries do Fundamental II
Número de aulas: 02 aulas
Objetivos : Propiciar ao aluno uma reflexão sobre a influência do negro no nosso contexto histórico e lingüístico.
Etapas:
1ª Esclarecimento da proposta de trabalho;
2ª Divisão das ala em grupos de 4 ou 5 ;
3ª Indicar o procedimento para fazer uma pesquisa sobre a “A INFLUÊNCIA DA LÍNGUA AFRICANA NA LÍNGUA PORTUGUESA” e na disciplina de história será trabalhado o tema o; O RACISMO NO DIA-A-DIA.
4ª os alunos irão apresentar a pesquisa nos formatos: Powerpoint ou video (sendo que se escolha recair sobre a segunda opção o aluno será orientado a fazer a conversão do WindowsMaker para MpgII) Pela dificuldade que temos em relação aluno/computador a equipe foi divida em grupo de 4 ou 5 alunos para atender a disponibilidade de numero de computadores na escola e alguns estudantes possuírem computador. Será entregue uma mídia para a compilação dos trabalhos. serão selecionados os seguintes endereços para a pesquisa:
Língua Portuguesa:
http://www.culturanegra.com.br/africanalinguaportuguesa.htm
http://www.linguaportuguesa.ufrn.br/pt_3.3.a.php
http://www.rogeriomarques.com/2008/11/influncia-das-lnguas-africanas-no.html
http://www.geledes.org.br/textos-relacionados-educacao/a-influencia-das-linguas-africanas-no-portugues-brasileiro.html
http://inforum.insite.com.br/26797/7535110.html
História:
http://www.spiner.com.br/modules.php?name=News&file=article&sid=901
http://www.geocities.com/CollegePark/Lab/9844/
http://www.brasilescola.com/historia/democracia-racial.htm
5ª Apresentação dos trabalhos na TV pendrive
Avaliação; cada participante ganhará 2,0 pontos pela pesquisa e apresentação do trabalho

RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS UTILIZANDO RECURSOS TECNOLÓGICOS

Objetivos:
• Propiciar ao aluno uma orientação efetiva contra o bullying, tendo como valores o respeito às diferenças individuais, no ambiente escolar.
• Oportunizar o aluno a conhecer e refletir sobre as diferentes formas de bullying, evitando assim que ocorra essa forma de intimidação, no colégio, para que o processo ensino/aprendizagem aconteça num ambiente de paz.
Passos:

1º) Apresentar o Folder da Campanha do Ministério Público da Bahia sobre Bullying para a classe. Em seguida, fazer levantamento dos conhecimentos prévios acerca do assunto através de questionamentos e comentários.

2º) Exibir o Vídeo “Amizade” com Cebolinha e Cascão.

- http://www.youtube.com/watch?v=ywRj7H0yndo

3º) Fazer explanação sobre o Bullying:
-conceito;
-pessoas envolvidas;
-como combater.

4º) Para ilustrar, exibir o vídeo sobre Bullying.

http://www.youtube.com/watch?v=2MLMpwgrOZc

5º) Finalizando,todos deverão ficar de pé, de mãos dadas, cantando a música Canção da América de Milton Nascimento.

http://www.youtube.com/watch?v=ZRG9TaNDaRc

O hipertexto é um processo de produção coletiva que engloba variedades de entendimento e diversidade social, possibilitando a superação do modelo tradicional de leitura.A descoberta é o fator primordial para a construção do conhecimento. No trabalho dirigido com o hipertexto, a aprendizagem se dá de forma precisa, dinâmica, interativa, intertextual e veloz.Na navegação à deriva percorremos links desconhecidos que nos impulsionou novos conhecimentos como protocolo de acesso, rede, ícone pictórico, entre outros.
Orli e Cássia